">伟德国际娱乐 - 伟德国际平台 - 伟德娱乐场欢迎您! [官网]

您现在的位置:伟德国际娱乐 - 伟德国际平台 - 伟德娱乐场欢迎您! [官网] > 高考辅导 > 语文辅导 >  > 正文

湖南长沙文化补习机构浅析语文的学习

2018-11-01 19:34http://www.baidu.com四川成人高考网

  伟德娱乐城作为高中语文教学的重点与难点,写作教学质量与效率的提升与学生的学习兴趣,以及参与教学活动的积极性有着密切联系,这也充分体现了激发学生主观能动性的重要性。因此,在具体教学中,教师应结合教学任务与目标,以及学生的认知需求,积极、灵活地应用自主学习策略来开展写作教学活动,从而在陶冶学生情操,引导其体会生活的基础上,不断提升其写作水平。

  在教育体制不断改革的背景下,传统的那种仅追求知识讲解,而常常忽视学生综合素质培养的教育模式已经无法满足时代发展对人才素质提出的要求。面对日益激烈的市场竞争,社会急需的是具有自主创新、探究能力,能够积极主动去优化自身知识结构,提升综合素质的人才。因此,高中是提*生语文素养与综合学习能力的重要阶段,对于学生自主学习探究能力的培养,高中语文教师应给予足够重视。但是,在具体实施中,很多教师都过于依赖自身的主观经验,常常将提高考试成绩作为教学重心,一味地按照高考作文写作模式来组织各种教学活动和写作训练,这也在一定程度上制约着学生创新思维的发展。[1]另外,写作教学活动的开展往往都是以教师为中心,很少会给予学生自主学习、表现的机会,并且在实践教学中教师比较注重写作方式的讲解,进而导致学生的文章经常存在内容枯燥、方式单一等情况,无法真正提*生的写作水平。

  在实际教学中,若学生对写作完全没有兴趣,那么不论采取怎样的教学策略,学生也仅仅将其视作一个任务去完成,在这种情况下,学生写出的文章价值也不会太大。因此,教师应注重学生写作兴趣的激发,若学生能够带着浓厚的学习兴趣,全身心投入写作学习活动中,将获得事半功倍的教学效果。[2]比如,在讲解完体悟人生的专题之后,教师就可以结合“我的四季”的写作题材,引导学生将自己的四季生活与四个季节进行有机整合,给予学生一定的独立、自由空间,鼓励学生大胆创新,不限制其写作内容与方法,全面激发学生的想象力、创造力,也可以先通过一些新颖、有趣的文章进行写作引导,从而全面激发学生写作欲望,增强其写作兴趣与信心。在高中语文写作教学中,教师可以充分利用周围事物来调动学生写作热情,引导学生积极、细心地观察生活,从中发现和积累写作素材,并鼓励学生在写作中融入自己的真实情感,进而在提升写作能力的同时,帮助其积累更丰富的学习、生活经验。这样长期下来,学生便会主动投身于写作学习中,其自主学习能力也会得到有效提升,写作效率也会随之提高。